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语言赏析的方法



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  很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。

  修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

  一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

  艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

  常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

  准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。

  展开全部语言赏析类阅读题是指对阅读文段的语言进行赏析、品位的试题,这是中考阅读的一项重要内容。

  中考语言赏析题的题型主要有:1.用词赏析。赏析句子中词语运用之妙,如2006年安徽省课改区中考试题第11题:第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。2.段落语言整体赏析。赏析一段文字或整篇文章的语言特点,如2006年广东省中考试题第12题:请简要分析第②段的语言特色和表达效果。3.选择性赏析。从给出的几个句子中选择一个句子,进行赏析,入2006年南京市中考试题第19题:文章对老师有多处精彩的描写,请从本文两个划线的句中任选一句,结合语境作简要赏析。4.比较性赏析。给出文中的一个句子和另外一个意思相同、说法不同的句子,进行比较,评出优劣,如2006年河北省中考语文试题第23题:比较下面两个句子,你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。5.提示性赏析。从给出的几项赏析中选出正确的一项,或是填空形式的赏析,如2006年兰州市中考试题第16题“品味第⑧段文字,回答问题”就是填空的形式。

  (一)明确语言赏析的方向。要赏析的语言一般都有一定的特色,我们在赏析的时候,首先要了解赏析对象的特点,这就是语言赏析的方向。通常可以从下面几方面考虑:1.词语的使用是否准确、生动;2.运用了什么样的写作方法,如衬托、讽刺、欲扬先抑、前后照应等;3.使用了什么修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等;4.使用了什么表达方式,如记叙中的议论、抒情、描写等。

  1.词语——形象生动、清新优美、简洁凝练、幽默风趣、朴素、含蓄、准确严密(尤其是说明文)等。

  2.写作手法:衬托——以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。讽刺——对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。欲扬先抑——先贬抑再大力颂扬所描写的对象,形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的效果。前后照应——使故事情节完整、结构严谨、中心突出。象征——把特定的意义寄托在所描写的事物上,增强文章的表现力。

  3.修辞手法:比喻——刻画人物或事物的形象,突出其某方面的特征,给人以深刻的印象,或生动形象地说明事理。拟人——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使事物人格化,从而收到形象生动的效果。夸张——突出特征,揭示本质,给读者鲜明而强烈的印象。排比——增强语势,长于抒情,对偶——形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。对比——通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。反复——强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。设问——自问自答,引人注意,启发思考。反问——态度鲜明,加强语气。强烈抒情。

  4.表达方式:记叙文中的议论——引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,香港马会搅珠视频。升华主题,起到画龙点睛的作用。记叙文中的抒情——抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。各种描写——塑造人物性格,呈现具体场景,推动故事情节发展,揭示文章主题。

  语言赏析的答题,可以按以下模式进行:(1)句子特点(选取用词、写法、修辞、表达方式中的一个方面);(2)所起作用(根据各类句子所起的作用来谈);(3)内容表

  达(结合文章内容和上下文说出产生的效果)。不过,在具体赏析时,一定要真正地分析句子,理解句子的意义和作用,不可完全套用公式。答题还要注意语言的连贯,要表达出自己对句子的真切体会。

  要赏析的语言一般都有一定的特色,我们在赏析的时候,首先要了解赏析对象的特点,这就是语言赏析的方向。通常可以从下面几方面考虑:

  3.使用了什么修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等;

  1.词语——形象生动、清新优美、简洁凝练、幽默风趣、朴素、含蓄、准确严密(尤其是说明文)等。

  或事物的特点、性格、思想、感情等。讽刺——对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。欲扬先抑——先贬抑再大力颂扬所描写的对象,形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的效果。前后照应——使故事情节完整、结构严谨

  整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。对比——通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。反复——强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。设问——自问自答,引人注意,启发思考。反问——态度鲜明,加强语气。强烈抒情。



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